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2023年10月26日

集大成 育新人

——记常德市优秀校长刘成

□本报记者 李雪芹 黄云霞 实习生 王思玉

人物档案:刘成,男,土家族,1979年9月出生,中共党员,中小学高级教师,常德市武陵区第五小学党支部书记、校长。他致力于践行先进教育理念和现代学校治理理念,探索创新,推动学校高质量发展。

2017年,武陵区沙港小学退出历史舞台,该校师生并入武陵区紫菱小学。

而在武陵区沙港小学旧址,全新的武陵区第五小学将拔地而起。它会长成什么样子?被办成一所什么样的学校?这个问题一直萦绕在刘成的心头。

2021年9月学校建成,答案渐渐清晰。这不仅仅是一所环境优美、建筑大气的新校园,更是一艘承载着先进教育、管理理念的希望之船。

作为从教师岗位成长起来的年轻校长,刘成像一位勇于开拓的舵手,不仅为武陵区第五小学的建设倾注了全部心血,更是为这艘船加足马力,带领它驶向美好未来。

办一所润泽生命的学校

一所充满现代气息的学校,却有着返璞归真的办学理念,这和校长的开阔视野有关。

刘成曾在学校、教育主管部门工作多年,尤其是被省教育厅借调3年和多次外出研修的经历,让他站到了行业的潮头浪尖。

“生命健康教育是全球趋势下现代学校发展的理性回归。说得通俗一点,对于小学生来说最重要的是健康,所以我们主张健康为本、协调发展,提出了‘一个孩子 一个世界’这个核心办学理念。”刘成告诉记者。

每一个孩子都是独一无二的,每个孩子又有很多成长阶段,每一个孩子都生活在同一个世界,教育应当充分尊重孩子的个性特点,也要培养孩子们的共性规范。武陵区第五小学紧扣国家新课程标准要求,从学生的身心发展规律与需求出发,建构了“润泽生命 守望未来”润未来课程体系,以实现“舒心、健体、乐学、善行”的育人目标。

刘成带领教师们精心打造的润未来课程体系分两个维度:从课程形态分为国家基础课程、多元拓展课程、融合探究课程三级课程;从学习领域建构了润心人文课程群、润学思创课程群、润美艺体课程群、润行实践课程群四大课程群。比如,在润心人文课程中,语文属于国家基础课程,诵读社属于多元拓展课程,博物馆探究则属于融合探究课程。

探索扁平化治理新模式

一个普通的工作日,武陵区第五小学的校长办公室却很安静,几乎没有人敲门。刘成告诉记者,这是常态,学校实行了扁平化管理模式,大家分工明确、各司其职,运转井然有序,他出差一两个月都没有问题。

若按常规管理模式,一位教师反映一项工作,需要先找到年级主任,再找部门处室和分管校长,最后才会到校长这里。能不能打破这种架构,让管理更高效?刘成把从外面学习的先进管理模式带了回来。

党支部、校委会、教代会、学术委员会、家委会五个主体为学校的战略高层。六个年级部与N个学科部纵横交错构成关键中层,学生发展、教师发展、家校共育3个中心组成学校支持平台,校务公开和后勤服务是保障服务平台……

学术委员会由公开推选的专业水平突出的教师组成,负责教师职称评审材料打分、理论研究性事务评估、评价项目审核等工作,真正做到公开透明,让大家心服口服。

教师管理体制改革得到积极推进。武陵区第五小学实行了双向选聘制度,学校聘任年级主任、学科主任和中心主任。年级部聘任本年级班主任和各学科教师,所有教师自主申报年级部意向岗位,双向选择与聘任。

“校长不可能对每个老师都了解,聘任老师的责任和权力下放给年级主任,老师也能自由选择,激活了大家的主观能动性。”刘成说。

通过多元主体治理,减少管理层级……武陵区第五小学的扁平化治理新模式保证了学校的良性运转和可持续发展。

推进评价改革激发活力

日前,常德市正式出台《常德市尊师重教十条》,里面提到了将探索实行“弹性上下班制”。从2021年9月建成,武陵区第五小学就开始实行“弹性上下班制”。经过两年多时间的探索,这一管理模式已较为成熟,受到教师欢迎。

除了“弹性上下班制”,学校还实行了教师“积分制”“项目制”评价改革等,并开展教师评价课题研究。同时,学生评价改革和班级评价改革也在进一步探索完善。

先进的教育和管理理念,如何克服水土不服?如何因地制宜为我所用?刘成在探索中不断完善、总结。他主持的省、市规划课题“基于教师发展的小学教师评价实践研究”“小学网球特色课程的开发与应用研究”正在推进之中,主持的省基础教育教改项目“‘双减’背景下学校体教融合路径的实践探索”已经由省教育厅立项,评价改革案例《教师积分制评价改革实践探索》获常德市教育评价改革典型案例评选一等奖。

今年6月,因为治学治校能力出色,刘成被遴选为全国小学优秀校长高级研究班学员,再次获得充电提升的机会。

时代在变,初心不变。用真与爱、美与善的教育,守护每一个闪闪发光的梦想,推动区域教育和学校高质量发展,这是刘成和该校教师的初心与坚守。

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